Знакомим детей с азбукой

Знакомим ребенка с книгами | Азбука воспитания

знакомим детей с азбукой

После этого мы решили пока убрать азбуку-плакат с видного места, но оставили Знакомство с буквами русского алфавита в компании. Конечно, если вашему малышу года не стоит спешить и ускоренно изучать азбуку. А вот ближе к годам, нужно обязательно. Сейчас многие родители жалуются на то, что приобщить ребенка к книгам стало еще сложнее. Ваше чадо чуть ли не с пеленок готово просиживать.

Они заполняют свою страничку различным занимательным материалом: В группе с помощью воспитателя происходит презентация своей странички. Ребёнок рассказывает, с кем делал страничку, загадывает остальным детям загадки, рассказывает стихотворения. После этого странички скрепляются в книжку, оформляется обложка и готовая книжка пополняет групповую библиотечку. Все книжки хранятся в свободном доступе для детей, и они имеют возможность брать и пролистывать книжки в свободное время.

Я предложила родителям ответить на несколько вопросов, связанных с работой над проектом.

Проект «Весёлая азбука». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Один из вопросов звучал так: По иллюстрациям можно задать вопросы по прочитанному отрывку, найти персонажей, о которых говорилось в книжке, предложить ребенку продолжить сказку, придумать свое завершение и.

Если уделять достаточное внимание чтению, рассказыванию, рассматриванию и пересказыванию — это даст хорошие результаты в дальнейшем развитии ребенка, развитии его словарного запаса, развитии речи и мышления. Как следствие -это поможет в школьном возрасте справиться со всеми заданиями, связанными с устной и письменной речью. Интерес ребенка на начальном этапе к такому знакомству с книгами поможет избежать большинства проблем в обучении чтению.

Знакомим ребенка с книгами

Как и когда начинать обучать чтению Когда начинать обучать? На этот вопрос однозначно не ответить. Начинать можно примерно в 4 года, хотя некоторые дети способны к обучению уже в 3 года.

Выполнение различных развивающих заданий подготавливает малыша к обучению письменной речи. Когда ребенок освоит подготовительные упражнения, можно переходить к обучению его грамоте. Особенности освоения грамоты В школе ребенка знакомят сначала с буквами, а потом, уже в послебукварном периоде— со звуками.

В результате большинство детей не умеют анализировать звуковой состав слова, и когда они начинают писать, то допускают ошибки, например пропускают буквы или переставляют их местами. Это происходит потому, что он не улавливает в слове последовательности звуков. Лучше всего начинать обучения с определения слогов в слове на слух например зовем и прохлопываем каждое слово — стОл, пОл, кОт, кИт, или сложнее МА-ма, РА-ма и знакомства со звуками, обозначая их символами твердые звуки- синий кружок, мягкие звуки зеленый кружок, гласные — красный кружок и.

Знакомясь со звуками, выкладываем знакомые звуки, а затем слоги кружочками.

знакомим детей с азбукой

После освоения звуков, переходим к знакомству с буквами. Игры с буквами Для выполнения этих заданий вам понадобится черно-белая разрезная азбука вы можете купить ее или изготовить самостоятельноона потребуется вам и в дальнейшем.

Говорящая азбука для малышей — читать статью в Игромагазине

Используйте из нее только заглавные буквы. В результате выполнения этих заданий ребенок будет запоминать начертания букв.

Задания также подходят для того, чтобы начать знакомить ребенка с их названиями. Называйте каждую из букв, которая будет вам встречаться, но требовать от ребенка специального их запоминания пока не.

знакомим детей с азбукой

Игра является ведущим видом деятельности детей от рождения и до того момента, когда они начинают обучение в первом классе. Именно через игру ребенок получает сведения об окружающем мире, в игре происходит его развитие.

В раннем детском возрасте сами по себе абстрактные символы, такие как буквы, не смогут вызвать интерес ребенка.

А. Кузнецов: Знакомимся с азбукой

Чтобы это произошло, нужно, чтобы его привлекла игра — яркая, красочная, с наглядными элементами и крупными деталями. Для детей этого возраста важно все не только увидеть, но и попробовать на ощупь, повертеть в руках. Эти особенности возраста необходимо учитывать, если вы решили начинать учить с малышом буквы. Изображения букв можно включать в игру неявно, называть и проговаривать звучание каждого символа.

Первые слова для малыша в картинках, Учим слова для детей 1-3 года. Обучающее видео для детей

Концентрация внимания на этом возрастном этапе уже выше, чем раньше, и многие дети могут уже сосредоточенно слушать взрослого на протяжении семи - десяти минут.

В течение этого короткого промежутка времени можно давать ребенку информацию и видеть, что во многих случаях он воспринимает и понимает то, что вы хотите донести. Добиться этого можно лишь путем поддержания интереса. Главная задача родителей — сделать так, чтобы процесс знакомства малыша с буквами был окрашен для него положительными эмоциями.

Это является одним из условий формирования правильной мотивации обучения. В возрасте 4 — 5 лет у ребенка появляется потребность в сюжетно-ролевой игре. Он охотно примеряет на себя различные образы, экспериментирует с социальными ролями. Это — важнейший этап развития ребенка и познания им окружающего мира. И эту особенность возраста также можно использовать при обучении алфавиту. Например, поиграйте с детьми в школу — это вызовет живой интерес и будет способствовать быстрому развитию.